元昕丰IP属地:安徽·阜阳 发布于40分钟前
比如“我是秦俑修复师——学修兵(🔣)(bing)马俑”“我(wo)是秦(qin)俑发型师——学编秦发髻(ji)”等活动,所涉及的文(wen)化知识较为浅显易懂,参(🐲)与感、趣味性强,深受小朋(peng)友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动比(🖊)较适合中学生(sheng),针对大(🗾)学生的活动则多以专家讲座为主,内容设计更加深(🚑)入。 “博物馆拥有(you)丰富而珍贵的(de)文物教育资源,这是(🌻)博物馆开展‘寓教(👈)于乐’活动(😧)所独(🚴)有的优(🤫)势。 挖(wa)掘和利用院藏特色设计(🛣)研学项(😢)目,既能有效规避教育活动同质化(hua),又能做到趣(❣)(qu)味性和专业性相平衡,让参与者在潜移默化中增加文化认同感、增强文化自信。