乔家的儿女第22集

乔家的儿女非遗工艺品(pin)传递出的生活美学和文化记忆，重燃了岁月，焕新了(💣)时光，在过去与当下的连接中传(chuan)递传统文化(hua)的现(xian)实温度。 尤其是在全球(🦁)(qiu)化视域下，凝结着中国人思想智慧、审美经验和情感认同的非遗技艺，能够让世界(jie)直观地了解中国(📙)历(🌔)史(🐿)、生动地理解中(🀄)国文化。

我近年拍摄的电视剧基本都是现代剧，如《情满四合院》反映(ying)的(⚡)是“孝”——但(dan)又不同于传(chuan)统社会的“孝”，是老吾老以及(🥒)人之老(😗)的“孝”，是人与人之间更加平等、相互尊(👙)敬又充满温情的道德情感，它更博(bo)大(🎛)、更现(♑)代，又延续了“孝”的关(📂)键意涵。我们要师古而不泥古(gu)，把中华优秀传统文化的精气神和(🥐)百姓生活的烟火气结合起来，争(zheng)取创作(👚)出更多优秀的文艺作品，推动中华优秀传统文化有(you)效传承、蓬勃发展。（作者为(wei)导演(🔠)、北京电视艺术家协会副主席）(🕣)用戏剧(⛳)艺术滋养孩子的心灵(🐳)冯俐戏剧是美(💍)育的重要手段，用戏(🤦)剧艺术丰富孩子生活、滋养孩子心灵、播撒真善美(mei)，这是我们儿童戏剧工作者的努力方向。中国(guo)儿童(tong)艺术剧院推出了一部儿童剧《送不出去的情报》，讲述了东北抗联将士在弹尽粮绝、将(jiang)与敌人决一死战之际，用一封不存在的情报，把最(💩)小的抗联战士送出密林、让他活下去的感人故事。剧中，杨靖宇将军对即将离别的小战士说：“你的任务就是活下去！因为你是孩子(🧒)，是未来，是希望，是我们无怨无悔牺牲的理由(🔬)！”我们也(ye)正是怀(huai)着同样(👒)对未来、对希望的这种珍(zhen)视(🌍)呵护之心，面向孩子创作。近年来，中国儿童艺(yi)术剧院涌现出一批(🔑)尊重孩子成长规律(💺)、贴近儿童心理特点的(de)作品(🌘)，我们陆续(xu)将(🏙)这(zhe)批高品(pin)质艺术资源送(🥁)往各地。我们与故宫(🏀)博物院共同出品的《猫神(shen)在故宫》，用戏剧艺术讲述历史故事，探(🏕)索更具想象力的传统文化表达(⛷)；我们带着江苏淮安新安小(🛏)学的孩子们创排(pai)了儿(👮)童剧《新安旅行团》，将“演给孩子看”转换成“写给孩子演”；我(wo)们在河南光山县(xian)创办“首届乡村(cun)儿童艺术(shu)嘉年华”，为从来没有看(kan)过儿(🏟)童剧(ju)的孩子们带去了几(ji)十场高质量演出(✍)(chu)和工作坊、讲(jiang)座、研学等活动，“送去的”和“种下的”优秀儿童剧目丰富了当地公共文化生活。我们(🎐)的儿童剧还受邀在海外演出，在(zai)当地(di)小观众心(xin)里播下对(🥄)中华文化向往的种子。作为(wei)文艺工(gong)作者，我们发挥艺术(shu)作品抚慰心灵的作用，帮助孩子树(shu)立正确的世界观、人生观、价值观，培养健康、健全的人格。比如，尝试创作(zuo)有关“生(🌿)命教育”主题的戏剧作品等。

乔家的儿女“人工育苗也有(🔄)一大(da)难点，就是种子萌发(🤩)期太长。

比如“我是秦俑修复师—(🍭)—学(🍫)修(xiu)兵马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动，所涉及的文化知识(shi)较为浅显易懂，参与感(🔃)、趣味性(xing)强，深受小朋友喜爱(ai)。 “学写秦小篆”“精品自秦(🏌)出——透过3D识车轮”等活(👊)动比(🤐)较适合中学生，针对大学生的活(📈)动则多以专(😗)家讲座为主，内容设计(ji)更加深入(ru)。 “博物馆拥有丰(feng)富而珍贵的文物教育资源，这是博物馆(guan)开展‘寓教于乐’(😯)活动所独有(you)的优势。 挖掘和利用院藏(cang)特色设计研学项目，既能有效(xiao)规避教育活动同质化，又能做(zuo)到(dao)趣味性和专业性相平(💸)衡，让参与者在潜移默化中(✌)增加文化认同感、增强文化自信。

乔家的儿女面临着患者高龄和罹患巨大肿瘤这两大难题，经过精心的准备，一(yi)场高难度的手术如(ru)期展(🥪)开。手术团队(🚜)在周奶奶的(de)剑突下(🤞)作了3个直径1厘米大小的切(❄)口，依次插入机(ji)器人的内窥镜戳卡和2条手术臂后，唐华操纵(zong)手术机器人(🚶)展开(🌮)了“拆(chai)弹”工程。